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L'AVIS DES ARTISTES

vocabulaire utile:

  • réaliser - to achieve, to carry out, actualize
  • comprendre - to understand, to include
  • virgule, f. - comma
  • monde entier, m. - entire world
  • regner - to reign, to rule
  • toile, f. - canvas, painting
  • résumer - to summarize
  • envisager - to imagine, plan
  • à travers - through
  • devenir, m. - future form
  • au sein même - in the heart of
  • bagarrer - to fight, argue
  • dessin, m. - drawing, design, plot or plan
  • prétendre - to claim
  • guerre, f. - war
  • état, m. - state, lit and fig
  • épuiser - to exhaust
  • insensible - insensitive, indifferent
  • cuirasse, f. - armour (of a tank), breast-plate
  • figure, f. - face
  • tuer - to kill
  • rideau, m. - curtain
  • tranchée, f. - trench
  • subir - undergo
  • s’emboîter - to fit together, to interlock
  • implacable - implacable, relentless
  • en plus de - in addition to
  • étroitement - closely, narrowly
  • lier - to link, to join
  • muet - mute, silent
  • détruire - to destroy
  • La Joconde - the Mona Lisa (also called La Gioconde)
  • refroidissement, m. - cooling down
  • chevalet, m. - easel
  • s’accaparer (de) - acquire/take for oneself by illegitimate means
  • taille, f. - size, height, waist
  • recul, m. - detachment, hindsight, objectivity, distance
  • apporter - to bring

Fernand Léger - peintre - Part I

1. A St. Paul de Vence, à la Fondation Maeght, le rétrospectif Fernard Léger comprend tableaux venus .

1. 150; du monde entier

2. C’est l’occasion de découvrir et de redécouvrir les oeuvres d’un jeune homme rentré dans la 1900, à une époque où le post-impressionisme en maître.

2. peinture dans les années; regnait encore

3. Léger, et ont tous découvert la peinture de Cézanne.

3. Braque; Picasso

4. Le responsable de l’exposition occupe le poste de de la Fondation Maeght. Il parle de Léger et du que fût la révolution .

4. Directeur; choque; Cézannienne

5. Il dit que dans la réaction de Cézanne par rapport aux Impressionistes, c’est la première fois que l’on fait une peinture , qui est une peinture et qui n’est pas une peinture qui est posée sur la toile, et qui résume .

5. conceptuelle; pensée; d’intuition; des sensations

6. La peinture de Cézanne pose peinture; c’est à dire qu’on doit elle est.

6. un nouveau postulat pour la; réfléchir sur ce qu’

7. Il y a eu là des éléments importants pour Cézanne.

7. ces jeunes peintres qui découvraient

8. Ils ont envisagé à travers cela d’aller et de se dire qu’on allait encore sur le devenir de la peinture.

8. plus loin; réfléchir plus profondement

9. Léger utilise ces formes en . Il ne va pas traditionnels.

9. regardant l’extérieur; utiliser les sujets

10. Il va se poser dans . Le directeur explique que Léger trouvait que l’homme doit être heureux de cette vie qui est en train de .

10. la vie; au sein même; se faire

11. Ils se sont bagarrés avec le vieux Cézanne pendant , et ils ont fini par en sortir et faire .

11. 3-4 ans; des choses personnelles

12. Léger explique que le Cubisme, c’est la construction, que l’Impressionisme était devenu le , qui n’était plus que et .

12. neo-Impressionisme; des points; des virgules

13. Il ne restait plus que de rien faire du tout ou revenir au et aux . Le cubisme, c’est .

13. dessin; volumes; le sentiment du volume

14. Léger prétend que les Impressionistes avaient complêtement épuisé , qu’il leur fallait faire autre chose.

14. la peinture mélodieuse

15. Avant la guerre, Léger dit avoir été, en (19)12, (19)13, presque en frontière .

15. dans l’art abstrait

16. Quand il est parti à la guerre, il a quitté des camaraderies comme celles de Guillaume , Max , parmi d’autres.

16. Appolinaire; Jacob

17. Au front, il s’est trouvé dans un nouvel qui lui a permis de faire son .

17. état social; époque méchanique

18. Léger dit ne pas pouvoir rester insensible à un sur une cuirasse de 75, ou une ou d’homme blessé.

18. coup de soleil magnifique; figure de tué

19. Il dit avoir essayé, tout en restant toujours plastique, d’évoquer des sentiments plus ou moins .

19. derrière le rideau d’art; humains

20. "L’homme à la pipe" c’est le seul tableau que Léger a la guerre.

20. réalisée après

21. Léger avait fait des tableaux dans les tranchées , à Verdun, mais quand il revient, il a subi . Il sait que quelquechose va , va . Il a trouvé là un élément pour venir.

21. un choque extraordinaire; s’arrêter; repartir; sa peinture qui va

22. Les ronds, les ellipses, les éléments qui s’emboîtent les uns dans les autres, Fernand Léger va les , va trouver .

22. faire vivre; une nouvelle poésie

23. On voit entre les contrastes de , la période plus sombre, et les éléments méchaniques qui viennent après, quelquechose qui est .

23. formes très colorées; d’une logique implacable

24. Donnez le titre et l’année des sept peintures.







24. Les Disques, 1918; La Femme au Miroir 1920; Le Pont du Bateau 1919; Etude sur la Ville 1919; l’Homme au Chien 1921; Le Grand Remorqueur 1920; Le Remorqueur 1920

25. En plus de la peinture, Léger s’intéresse au ; il est l’auteur d’un film qui s’appelle qu’il a réalisé en (année).

25. cinéma; Le Ballet Méchanique; 1924

26. Le film est étroitement lié à .

26. sa peinture du moment

27. Dans ce film, il y a des éléments . Léger explique qu’il oppose avec du dynamisme.

27. extrèmement rapides; du statisme

28. Léger dit qu’il utilise des éléments rapides pour pour ne pas ; pour le côté spectaculaire, il a , les deux.

28. faire des contrastes; fatiguer les gens; donner; fait mobile et ralenti

29. "Le ballet méchanique" est un film .

29. muet

30. Léger dit que les Impressionistes avaient commencé à détruire les grands sujets et , et que lui-même, avec d’autres a continué à , mais qu’il fallait quand même .

30. sentimentaux; décoratifs; libérer la peinture; une valeur de remplacement

31. Avec son désir de contrastes, il cherchait l’élément à son sujet (le trousseau de clés). Où a-t-il vu le portrait de la Joconde?

31. le plus contraire; dans une vitrine

32. Cette toile, "La Joconde et le trousseau de clés", est devenue célèbre surtout car jamais une opposition qu’entre .

32. n’a été aussi forte; ce trousseau de clés et la Gioconde

33. Le directeur reprend en disant qu’il y a un certain refroidissement par , , , et . Léger a abandonné la peinture .

33. les tons; les couleurs; les formes; la grandeur; de chevalet

34. Léger s’accapare , et à travers cette grande taille , il y a un pour l’oeil et pour .

34. le vaste; certain recul; la pensée

35. La forme, les arrondis donnent un côté un peu à la composition, qui compensent le côté de ces formes .

35. voluptueux; très froid; presque abstraites

36. Il y a là quelquechose de qui va influencer . Léger, avec Matisse, c’est un des artistes qui a aux Américains.

36. vaste, nouveau; la peinture américaine; apporté le plus

QUESTIONS DE COMPRÉHENSION ET DE RÉFLEXION
  1. Quelle était l’influence de Cézanne sur Léger, Braque et Picasso?
  2. Comment la guerre a-t-elle influencé la vie et la peinture de Léger? Où a-t-il trouvé de la beauté?
  3. Quels effets cherchait-il avec ses tentatives de cinéma? Que pensez-vous de son film?
  4. Quels aspects de la peinture de Léger aimez-vous, et pourquoi? Si vous n’aimez pas sa peinture, expliquez ce qui vous déplaît.