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L'AVIS DES ARTISTES

vocabulaire utile:

  • métis - mixed-race hybrid,
  • métissage, m. - mixing, interbreeding
  • surgir - to appear suddenly, to rise up
  • interprète, m. - interpreter, performer, soloist
  • entrevu (entrevoir) - catch a glimpse of
  • s’aérer - to get some fresh air, think about something different
  • choréographe, m. - choreographer
  • mondial - world-wide
  • pas, m. - step
  • ascendance, f. - descent, ancestry
  • à la fois - both, at the same time
  • enlever - to take away, to remove
  • spontané - spontaneous
  • racine, f. - root
  • sillonner - to go up and down, to and fro, to furrow, to criss-cross
  • couche sociale, f. - social stratum
  • amalgamées - mixed, lumped together, blended
  • citer - to quote, cite

Maurice Béjart - danseur et choréographe

1. Comment s’appèlle le ballet qui sera présenté à Paris?

1. Trois études pour Alexandre
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2. Quelle était l’inspiration de ce ballet?

2. la vie d’Alexandre le Grand

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3. Quelles sont les origines familiales de Maurice Béjart? Il se décrit comme un total. Sa grandmère était . Il a une arrière-grandmère qui était , un grandpère qui était , et une autre grandmère qui était .

3. métis, Kurde, noire, Espagnol, Bretonne

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4. Il trouve que ses origines mixtes sont peut-être la raison pour laquelle il a envie de et qu’il se sent .

4. connaître le monde, chez lui partout

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5. Maurice Béjart explique qu’un ballet naît comme , dans le sens qu’il qui surgit d’un évenement quotidien, d’une , d’une chose , une musique écoutée, d’un , et puis ensuite il y a , exactement comme un architecte dirait tout d’un coup .

5. un roman, une pièce de théatre où une peinture; y a une toute petite idée au départ; rencontre; entrevue; visage rencontré dans la rue; un travail très long comme une architecture; je vois un bâtiment comme ça

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6. Après, il faut qu’il , qu’il fasse , qu’il cherche , . Donc il y a un . Ensuite il y a une collaboration très profonde avec .

6. fasse des plans; des études mathématiques; les matériaux; le site; très grand travail ensuite; les interprètes

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7. Béjart dit que la danse plus que , que la danse au 20ème siècle , c’est-à-dire un art , qui plaît actuellement .

7. est un langage qui touche le public; le théatre; a sa place entre le sport et le cinéma; visuel, un art rapide, un art sportif, un art qui demande un effort physique; à la jeunesse parce qu’elle a besoin d’effort physique

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8. Béjart insiste qu’il faut apprendre, mais qu’on a beaucoup de mal à parce qu’on . Pour apprendre il faut .

8. apprendre de son propre métier; y vit toute la journée; un choque, il faut se renouveler

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9. Pour lui, s’il va au concert ou au cinèma, s’il lit de la poésie, . Donc il faut pour s’aérer, pour s’ouvrir.

9. il apprend quelquechose; s’environner de grands artistes d’autres disciplines

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10. S’il veut passer une soirée où il apprend quelquechose, il , il , il apprend quelquechose, beaucoup

10. rencontre Fellini; parle avec lui, il voit ses films; plus qu’avec un choréographe

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11. Béjart trouve que nous allons vers une . Il ne faut pas dans un "melting-pot" ou les choses seraient amalgamées . Comme exemple il cite la cuisine dans les grands hôtels à ou au , qui est la même.

11. culture mondiale; que les choses se perdent; Hong Kong; Brésil

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12. Il continue en disant que ce sont et qui nous permettent de nous découvrir depuis longtemps.

12. les moyens de transport; de communication

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13. Parlant des inflfluences de ces contacts, il dit que les impressionistes sont nés . Il cite deux peintres influencés par les estampes japonaises: et , puis il dit que Picasso a été influencé par .

13. de la connaissance de l’art asiatique; Van Gogh; Gaugin; l’art africain

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14. On a besoin de ces contacts pour se renouveler, dit-il, car dans la vie .

14. on meurt et on renaît, on meurt et on renaît

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15. Béjart dit que son arrière-grandmère Fatoudiani était , que son père était né . Il a des ascendences sénégalaises authentiques.

15. noire et Sénégalaise; à St. Louis (au Sénégal)

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16. Le président Sangor a vu sa choréographie du qu’il avait fait il y a , avant d’avoir .

16. Sacre du Printemps; 27 ans; mis les pieds en Afrique noire

17. Le président Sangor a réagi en disant . Il a dit que dans le Sacre du Printemps .

17. « Mon Dieu, je vois ce ballet c’est un ballet purement africain » « tous les pas que vous avez ce sont des pas africains »

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18. La danse, traditionnellement, . Les peuples, pour garder une tradition . On danse en , mais petit à petit a enlevé , donc elle doit être , et ça a pris beaucoup de temps.

18. est un art populaire; vivante, dansent; Russie, en Espagne, on dansait en Afrique, en Asie; la civilisation à la fois rationnelle et industrielle; le côté spontané de la danse; recréée par d’autres moyens

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19. A la différence de la peinture et la sculpture, qui sont nées bien avant, la danse a dû et se développer .

19. attendre beaucoup pour trouver à la fois des racines populaires; comme un art actuel, un art moderne

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20. Sa compagnie a joué dans , à Mexico devant personnes. Ils ont donné un côté . C’est un public , un public de , un public .

20. des grands palais de sport; des grands stades en plein air; 25,000; vaste et populaire; nouveau; différentes couches sociales; plus jeune

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21. Depuis 25 ans la compagnie sillone le monde; ils sont allés aux Etats Unis, plusieurs fois à d’autres continents.

21. 8 fois

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22. Il a monté à Dakkar.

22. une école de danse

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23. La danse a pris aussi . Ils ont apporté leur tradition ailleurs, et aussi ils ont de l’Afrique, de l’Asie, qui sont .

23. un impact mondial; européene; appris d’autres civilisations ce qu’il y a à apprendre; des continents très riches du point de vue culture artistique

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24. L’art progresse, selon Béjart, qui cite Sangor, .

24. par métissage

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QUESTIONS DE REFLEXION
  1. Pourquoi la danse plaît-elle au public? Comment réagissez-vous à la danse?
  2. Comment faut-il faire pour apprendre, selon Béjart? Peut-on apprendre de son propre métier? Comment apprend-il?
  3. Béjart parle des influences sur la peinture impressioniste -- lesquelles?
  4. On lui a parlé de sa choréographie du Sacre du Printemps. Quelle était la remarque?
  5. Comment explique-t-il l’évolution de la danse?